Arbeits- und Lernverhalten  

Nicht nur in der Physik heisst es «Leistung = Arbeit x Zeit» – diese Formel gilt auch für die Messung schulischer Leistungen; Arbeitsverhalten und Leistungsvermögen beeinflussen sich demnach gegenseitig.

Viele Kinder und Jugendliche kennen ihr individuelles Lernverhalten, also ihren «Lerntyp» zu wenig, als dass sie damit zweckmässig auf die Anforderungen der Schule antworten könnten. Meist versteckt sich hinter einem ungenügenden Arbeitsverhalten auch ein beginnendes Motivationsproblem oder eine Selbstwertkrise.

Auf diese Fragen findet die ganzheitliche Standortbestimmung nicht nur eine Antwort, sondern auch Empfehlungen für eine Verhaltensänderung des Kindes, der Eltern oder der Lehrperson oder für flankierende Fördermassnahmen.