Einschulungsfragen   

Ist mein Kind wohl schulreif? Diese Frage stellen sich die meisten Eltern spätestens in der zweiten Hälfte des 2. Kindergarten- und nicht selten noch zu Beginn des 1. Primarschuljahres meist mit Hoffen, oft mit Bangen, vielfach aber auch mit einem ganz zwiespältigen Gefühl. Offenbar ist die Schulbereitschaft nicht ein Zustand, den ein Kind eines Tages plötzlich erreicht, sondern ein recht komplexer Sachverhalt, der sich aus ganz verschiedenen Persönlichkeitsanteilen zusammensetzt.

Viele Lernschwierigkeiten werden zu Unrecht auf mangelnde Intelligenz oder Konzentrationsunfähigkeit zurückgeführt. Oft erwachsen Einschulungsprobleme auf dem Hintergrund eines beeinträchtigten oder unreifen Wahrnehmungsrepertoires. Nur wenn alle kindlichen Sinnesbereiche altersgemäss entfaltet sind, werden auch Denken und Fühlen möglich, und erst diese komplexen Leistungen erlauben dem Kind unter günstigen Bedingungen das Lernen und damit das Übernehmen von Eigenverantwortung und erste Schritte in die Verselbstständigung.

Schulbereitschaft zeigt sich nicht allein im gekonnten Zählen bis 100 noch in bereits erworbener Lesefertigkeit oder -fähigkeit. Der Schritt zur erfolgversprechenden Einschulung führt über einen wirklichkeitsentsprechenden Realitätssinn, über eine ausreichende Belastbarkeit und über die Fähigkeit, sich während längerer Zeit einer ganz bestimmten Sache zuwenden zu können. Aber auch die Beziehungspflege, die Fähigkeit zum Verzicht oder zur Mässigung wie auch das Annehmen und Geben-Können sind Faktoren, die ein schulbereites Kind auszeichnen.

Neugier und Interesse für sein Umfeld sind für die Schulbereitschaft genau so wichtig wie die Fähigkeit, sich an Spielregeln halten und längere Zeit an seinem Arbeitsplatz verweilen zu können. Wer sich verständlich machen kann und fähig ist, kleinere Konflikte selbstständig zu lösen, wer sich mit Ausdauer auf ein Thema einlassen und auch Frustrationen wegstecken kann, von dem darf angenommen werden, dass er bereit ist, den Schritt ins «Abenteuer Schuleintritt» mit Aussicht auf Erfolg tun zu können.

Wenn Sie als Eltern unsicher sind bezüglich der Schulbereitschaft Ihres Kindes, lassen Sie sich durch uns beraten. Eine eintägige, mehrstündige Gesamtbeurteilung Ihres Kindes vermittelt Ihnen die Grundlagen für den Entscheid, gibt Hinweise auf vorhandene Ressourcen aber auch auf allfälligen Förderbedarf im Blick auf den Schul-
eintritt oder eine Zwischenlösung.

Rufen Sie uns an, unterbreiten Sie uns Ihre Fragen oder vereinbaren Sie mit uns ein Beratungsgespräch oder einen Abklärungstermin für Ihr Kind.